文献类型：期刊文章

作　　者：陈千红[1] 蔡明[1]

CHEN Qian-hong;CAI Ming(College of Rehabilitation Sciences,Shanghai University of Medicine&Health Sciences,Shanghai 201318,China)

机构地区：[1]上海健康医学院康复学院,上海201318

出　　处：《教育教学论坛》

基　　金：上海高校青年教师培养资助计划(ZZJKYX16002)。

年　　份：2020

期　　号：23

起止页码：37-39

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。在这种教育理念下,教师需要哪些方面素质的提高,如何实现专业课程价值引领的重任,如何进一步提升和改善各种专业学科的育人成效,这是很多一线教师和教学管理者在思考和研究的课题。该文探索了在康复治疗学专业课程中,如何以PBL教学案例为载体,来设计、挖掘专业课程中的思政元素,以将专业课内容与思政内容紧密融合,继而应用改良式的PBL教学法,将PBL教学法落地在康复治疗学专业中,更好地实现康复治疗学专业的课程思政。

关 键 词：课程思政  改良式PBL教学法  康复治疗学

分 类 号：G642.0]