文献类型：期刊文章

作　　者：白晓东[1]

机构地区：[1]上海大学学生工作办公室,上海200444

出　　处：《思想理论教育》

年　　份：2020

期　　号：6

起止页码：91-95

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2019_2020、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：在“三全育人”理念下辅导员角色定位发生了重要嬗变,从一体多面的“全能超人”转变为“三全育人”的协同者,从亦步亦趋的“跟从者”转变为“三全育人”的主动开拓者,从仓促应对的“缝合者”转变为“三全育人”的整合者。但是,多元主体协同下辅导员是高校思想政治工作骨干力量的定位没有变,思想政治教育为先的前提下辅导员是学生日常事务管理者的定位没有变,促进学生全面发展要求下辅导员是引领学生成长成才的人生导师的定位没有变。在“变”与“不变”中对辅导员未来工作的调适提供了重要启示,即提升站位格局,应从多头主导型转向合力协同型;强化职能职责,应从经验型转向专家型;聚焦学生主体,应从管理型转向服务引导型。

关 键 词：三全育人 辅导员 角色定位

分 类 号：G641]