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小学英语绘本教学中探究主题意义的策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省如东县实验小学
基 金：江苏省教育科学“十三五”规划专项课题“基于主题意义探究的小学英语文本解读研究”(课题编号:C-c/2020/02/35)的研究成果之一。
年 份：2020
卷 号：43
期 号：12
起止页码：1-6
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、核心刊
摘 要：英语课程应把探究主题意汶视为教与学的核心任务。英语绘本通常都蕴含着深刻的主题内涵和文化价值观,是实施学科育人的重要素材。文章结合一节课例,探讨了在小学英语绘本教学中探究主题意义的策略,即创意解读,凸显主题;自主提问,探究主题;逐步提炼,确定主题;联系自我,升华主题,以期提升绘本教学效果,实现学科育人的目标。
关 键 词：主题意义 绘本教学 教学策略
分 类 号：G623.31[教育学类]
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