文献类型：期刊文章

作　　者：赵哲[1] 邓丰[2]

ZHAO Zhe;DENG Feng(China Medical University,Shenyang Liaoning 110122;Liaoning Finance Vocational College,Shenyang Liaoning 110122)

机构地区：[1]中国医科大学国际医学教育研究院教育政策研究所,辽宁沈阳110122 [2]辽宁金融职业学院纪委办公室,辽宁沈阳110122

出　　处：《现代教育管理》

基　　金：国家社会科学基金2017年度教育学青年课题“区域内高校与战略性新兴产业协同发展的动力机制研究”(CFA170253)。

年　　份：2020

期　　号：7

起止页码：101-107

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：高职院校产业学院的研究逻辑可以归纳为四种类型,即协同互促的"认识-实践"逻辑,由内而外的"结构-属性-功能"逻辑,见仁见智的"现象-本质"逻辑,灵活辩证的"特殊-普遍"逻辑。目前的研究问题可以表述为研究视角的内向局限,研究理论的系统诠释不够,研究范畴的深化不足,研究方法的使用频率失衡。未来时期的研究突破方向应是推动基本分析框架的调整及内容聚类,形成"百花齐放"的理论支撑合力,促进体制机制的上下游有序联动,主张实证方法的回归与合理介入。

关 键 词：高职院校 产业学院  研究逻辑 文献研究  研究体系  

分 类 号：G718.5]