文献类型：期刊文章

作　　者：马骊[1] 王兴[2] 廖启云[1]

MA Li;WANG Xing;LIAO Qiyun(College of Humanities and Social Sciences,Taiyuan University of Science and Technology,Taiyuan 030024,China;College of Computer Science and Technology,Taiyuan University of Science and Technology,Taiyuan 030024,China)

机构地区：[1]太原科技大学人文社科学院,山西太原030024 [2]太原科技大学计算机科学与技术学院,山西太原030024

出　　处：《健康研究》

基　　金：教育部人文社会科学研究一般项目(18YJA710030);太原科技大学大学生创新创业项目(XJ2020133)。

年　　份：2020

卷　　号：40

期　　号：3

起止页码：257-260

语　　种：中文

收录情况：CAS、JST、普通刊

摘　　要：目的调查新型冠状病毒肺炎(简称新冠肺炎)期间大学生应激状态下的心理健康水平,并进行心理干预方法的探索。方法采用随机整群采样法通过网络发放问卷,采用SCL-90症状自评量表评定新冠肺炎时期的大学生心理健康水平,并与同一群体2019年10月正常时期的SCL-90评分进行比较分析。结果新冠肺炎时期516名学生SCL-90量表总均分为(1. 59±0. 71)分,高于全国常模和正常时期,差异有统计学意义(t=3. 69、4. 18,P<0. 05);新冠肺炎时期大学生强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖和偏执因子得分均高于全国常模和正常时期,差异均有统计学意义(P<0. 05)。新冠肺炎时期被测大学生SCL-90量表阳性的总检出率(37. 0%)高于正常时期(21. 1%),差异有统计学意义(χ^2=31. 60,P<0. 05)。新冠肺炎期间被测大学生的轻度、中度、重度症状总检出率均高于正常时期,差异均有统计学意义(χ^2=24. 90、14. 32、5. 02,均P<0. 05)。结论新冠肺炎疫情对大学生的心理健康水平有影响。学校需加强相关卫生知识的宣传教育,完善学校和社会支持系统,加强学生个体心理素质培养,提高其对突发公共卫生事件的心理承受能力。

关 键 词：新型冠状病毒肺炎  应激状态 大学生 心理健康 心理干预

分 类 号：R18]