文献类型：期刊文章

作　　者：张志斌[1]

ZHANG Zhibin(Department of Physical Education,Southwest University of Science and Technology,Mianyang 621010,China)

机构地区：[1]西南科技大学体育学科部,绵阳621010

出　　处：《体育与科学》

基　　金：国家社会科学基金青年项目,项目号:14CTY019;西南科技大学“青年教育教学之星”项目,项目号:18xnms21。

年　　份：2020

卷　　号：41

期　　号：3

起止页码：66-71

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：运用文献、调查法、辩证法梳理了体育教师污名化的问题。从学理分析了体育教师污名化的成因与逻辑,此基础上提出消除其负面影响的对策。结果表明:"你的数学是体育老师教的吧?"这句广泛流行的"体育教师之问"对体育教师群体的伤害明显且令其反感。类似体育教师"污名"现象普遍存在。"体育教师之问"产生的原因复杂且互相交织与影响,其背后隐匿的是大众对体育教师群体非平等的身份认同本质,其逻辑是传统刻板印象与网络媒体助推;体育教师文化知识的短板;工作偏见、课程偏见;体育学科基础薄弱、学校体育理论研究滞后;以及大众错误的体育认知共同作用的外在表现。类似体育教师之问和带有歧视和贬低的身份标签应引起所有体育教师的觉醒和共同抵制,更应引起社会舆论的足够重视,并予以谴责和纠正。

关 键 词：体育教师之问  污名 成因  逻辑 救赎

分 类 号：G80-05]