文献类型：期刊文章

作　　者：邹太龙[1]

ZOU Tailong(Hubei Minzu University,Enshi 445000,Hubei,China)

机构地区：[1]湖北民族大学教育学院,湖北恩施445000

出　　处：《扬州大学学报（高教研究版）》

基　　金：全国教育科学“十三五”规划国家一般课题“乡村振兴背景下面向卓越教师培养的课程整体优化研究”(BIA180184)。

年　　份：2020

卷　　号：24

期　　号：3

起止页码：59-65

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：大规模新冠肺炎疫情对教育系统造成了广泛而深刻的影响,最为直接的后果就是居家生活和学习成为广大学生必须面对的真实境遇。网络调查发现,大学生居家生活质量整体上差强人意,甚至在某些方面令人堪忧,主要表现在居家活动的结构欠合理性、闲暇时间自我管理能力不足、线上生活和线下生活比例失衡、负面情绪和心理问题日渐突出。为帮助大学生度过一个健康、文明和充实的特殊假期,教育工作者可从以下方面加强居家生活和闲暇时间的教育引导:正确响应"停课不停教、不停学"的指示精神;凝聚家校合作共育的教育合力;构建教育工作者协同育人机制;多渠道动态关注学生心理健康;共同开展丰富多样的居家活动。

关 键 词：大学生居家生活  教育与生活  生活教育引导  疫情与教育  

分 类 号：G645.5]