文献类型：期刊文章

作　　者：周扬[1] 谢宇[2,3]

Zhou Yang;Xie Yu(Department of Sociology,Peking University;Center for Social Research,Peking University,Beijing 100871;Department of Sociology,Princeton University,USA)

机构地区：[1]北京大学社会学系 [2]北京大学社会研究中心,北京100871 [3]美国普林斯顿大学社会学系

出　　处：《教育研究》

年　　份：2020

卷　　号：41

期　　号：5

起止页码：86-98

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：自20世纪末,我国开始进行大规模的高等教育扩张,高等教育从精英主义阶段走向大众化阶段。扩张过程重塑了普通大学和精英大学的相对机会结构,从而影响了高等教育机制对社会分层的作用。基于中国家庭追踪调查数据,探究高等教育扩张背景下的异质性收入回报及其归类机制发现,扩张前的精英主义阶段,重点大学和非重点大学的收入回报无显著差别,都显著高于高中教育,进入高等教育阶段会获得更高收益,表现为"门槛式"回报;而扩张后的大众化教育阶段,重点大学的收入回报显著高于非重点大学,但非重点大学与高中教育的收入回报无显著差异,此时高等教育内部分流带来的回报差异大于大学与高中两阶段之间的差异,表现为"精英维持式"回报。这种异质性收入回报表明,高等教育机会扩张带来了从大学到精英大学教育的社会归类逻辑的显著变化,进一步塑造了当代中国的社会分层结构。

关 键 词：高等教育 机会扩张  精英/重点大学  异质性回报  归类  

分 类 号：G649.2]