文献类型：期刊文章

作　　者：朱莉[1] 余少兵[1] 王树明[2] 程枫[3]

ZHU Li;YU Shao-bin;WANG Shu-ming;CHENG Feng(School of PE,ChuZhou University,Chuzhou 239000,China;School of PE and Health,East China Normal University,Shanghai 200241,China;Dept.of PE,Fujian University of Agriculture and Forest,Fuzhou 350007,China)

机构地区：[1]滁州学院体育学院,安徽滁州239000 [2]华东师范大学体育与健康学院,上海200241 [3]福建农林大学体育教学部,福建福州350007

出　　处：《安徽师范大学学报（自然科学版）》

基　　金：安徽省高校人文社会科学研究重点项目(SK2019A0456);滁州学院横向项目(HX2019094).

年　　份：2020

卷　　号：43

期　　号：3

起止页码：300-306

语　　种：中文

收录情况：AJ、CAS、JST、PROQUEST、RCCSE、ZGKJHX、ZMATH、普通刊

摘　　要：系统评价运动干预对中国儿童执行功能的影响效果,为提升儿童的执行功能提供合理的运动方案。确定与研究相关的关键词和主题词,检索国内外中英文相关文献数据库,检索期限均从2009年1月—2019年4月,由两位研究人员独立筛选文献、提取资料,收集运动干预的13个随机对照试验来研究对中国儿童执行功能的影响。本研究利用软件Review Manager 5进行统计分析,对选取的随机试验的方法学质量评价采用偏倚评估工具Cochrane。共纳入11篇文献13个RCT,累计研究对象870名,其中试验组451名,对照组419名。meta分析结果显示,抑制功能的总效应值Z=11.99,P<0.01,与对照组相比,运动干预能够明显提升儿童的抑制功能(提高了0.77个标准差);刷新功能的总效应值Z=7.75,P<0.01,与对照组相比,运动干预能够明显提升儿童的刷新功能(提高了1.12个标准差),采用干预对象是否为正常儿童来进行亚组分析,结果显示正常儿童亚组不存在异质性,提示运动干预能够提升儿童的刷新功能。特殊儿童亚组结果显示为高异质性,这可能与特殊儿童亚组中依然包含有聋哑儿童、学习困难儿童等不同的被干预对象有关;转换功能的总效应值Z=12.28,P<0.01,与对照组相比,运动干预能够明显提升儿童的转换功能(提高了0.76个标准差)。现有证据表明,运动干预具有促进中国儿童执行功能改善的作用。由于选取的随机试验在数量和研究面上存在一定的局限性,所以所得结论还有待于进一步验证。

关 键 词：运动干预 执行功能  干预效果 META分析

分 类 号：G804.83]