文献类型：期刊文章

作　　者：李彦龙[1] 杜书廷[1]

LI Yanlong;DU Shuting(Xuchang College,Xuchang 461000,P.R.China)

机构地区：[1]许昌学院土木工程学院,河南许昌461000

出　　处：《高等建筑教育》

基　　金：许昌学院第二届应用型课程建设项目;许昌学院教研项目(XCU2018-YB-054)。

年　　份：2020

卷　　号：29

期　　号：3

起止页码：128-135

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：应用型课程建设是应用型高校人才培养的关键。成果导向教育OBE围绕着定义预期学习目标、实现预期学习目标、评价学习产出展开,有利于实现教育范式由内容为本向学生为本的根本转变。首先,从教学内容、教学方法和课程评价三方面,指出了基础工程课程中亟待改革的问题。其次,基于OBE理念对教学内容进行了重构,并提出了以工程应用为导向的教学方法改革措施,以及具备知识考核和能力考核双重功效的课程评价体系。进一步,建立了课程的反馈与持续改进机制,包括课程成绩评价、学生满意度调查和第三方评价。最后,介绍了提升教师实践能力的措施以及应用型教材的编写情况。

关 键 词：成果导向教育  应用型课程 基础工程 改革与实践  

分 类 号：G642]