文献类型：期刊文章

作　　者：喻平[1]

机构地区：[1]南京师范大学数学科学学院,210046

出　　处：《数学通报》

基　　金：国家社科基金教育学一般课题“中学生学科核心素养的评价研究”(课题批准号:BHA170150)。

年　　份：2020

卷　　号：59

期　　号：5

起止页码：1-8

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、JST、核心刊

摘　　要：虽然单元教学并不是一个新概念,但近年来,单元教学的文章不断涌出,可谓是单元教学的时代复兴.因为,它与发展学生核心素养的教育旨趣有千丝万缕的联系,因而它必然会走到教学改革的前台.为什么指向发展学生核心素养的教学提倡单元教学?崔允槨教授说得比较直观.学科核心素养是学科教育之“家”,指学生学了本学科之后逐步形成的关键能力、必备品格与价值观念.它意味着教学目标的升级,而“逐个”知识点的“了解”“识记”“理解”等目标从此退出历史舞台.

关 键 词：单元教学 学科核心素养  学生核心素养  教学改革  识记 必备品格  教学目标  教育旨趣  

分 类 号：G633.6[教育学类]