文献类型：期刊文章

作　　者：段丽娜[1]

机构地区：[1]安顺市第二高级中学,贵州安顺561000

出　　处：《中小学电教（下）》

年　　份：2020

卷　　号：0

期　　号：4

起止页码：3-4

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：信息技术教师对高中生开展课程教育的过程中应该摒弃陈旧的教学理念,借助多种先进的教学方式实施创新性的知识讲解,在吸引学生关注力的同时,也能提高他们对学科知识的理解程度,这样可以收获更高层面的教育效果。创客教育是学科教师应该关注到的一项理念,因为创客是一种将多种新鲜资讯或是事物转化为现实的方式,从而指导学生更好地参与到课程知识学习中,调动学生参与知识学习的内在动力。而项目式教学可以让师生进行共同探究,通过解决项目任务的方式提高班级学生对课程知识的认知程度。所以信息技术教师应该将创客教育融入课堂教学中,立足项目式教学的开展,培养高中生正确的学习观念,从而指导班级学生更好地参与到信息技术学科知识探究中。

关 键 词：信息技术 高中生 创客教育  项目式教学 探究意识  

分 类 号：G434[教育学类]