文献类型：期刊文章

作　　者：陈翠[1] 汪卫民[2]

Chen Cui;Wang Weimin

机构地区：[1]黄冈师范学院地理与旅游学院,湖北黄冈438000 [2]黄冈市教育科学研究院,湖北黄冈438000

出　　处：《地理教学》

基　　金：湖北省教育厅科学技术研究计划青年人才项目“大别山区研学旅行发展路径研究”(项目编号:Q20192911);湖北省教育高校人文社科重点研究基地大别山旅游经济与文化研究中心项目“基于研学旅游的大别山区文化旅游产业开发模式研究”(项目编号:201830003);黄冈师范学院高级别培育项目“大别山旅游资源与文化融合发展研究”(项目编号:201908303)的阶段性研究成果。

年　　份：2020

期　　号：11

起止页码：55-59

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、核心刊

摘　　要：《普通高中地理课程标准(2017年版)》的出台对中学地理的教与学提出了新的要求,研学旅行、翻转课堂是培养地理学科核心素养的重要载体。本文在研学旅行视角下,探索翻转课堂的教学设计,基于顾客满意度模型的核心构架,以高中地理"旅游活动设计"项目的翻转课堂教学实践为例,采用因子分析、logistic回归分析研究翻转课堂教学评价及其影响因素。结果表明学生对"旅游活动设计"项目翻转课堂评价"满意",翻转课堂总体满意度受专业素养、学习过程、课堂效果、教学水平四个公因子影响,其中学习过程评价满意度最低,课堂效果是影响翻转课堂满意度的重要因素。要提升翻转课堂满意度,教师主导是关键、交流平台是动力、合理评价是杠杆。

关 键 词：中学地理 研学旅行  翻转课堂  满意度

分 类 号：G633.55[教育学类] G434