期刊文章详细信息
基于课前学情分析的初中地理课程整合教学
The Integrated Teaching of Junior High School Geography Based on Preclass Learning Situation Analysis
文献类型：期刊文章
Liu Weiping;Zhou Weiguo
机构地区：[1]上海对外经贸大学附属松江实验学校,上海201699 [2]华东师范大学地理科学学院,上海200241
年 份：2020
期 号：11
起止页码：26-29
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、核心刊
摘 要：学情是地理有效教学的起点与归宿,当前的地理课堂还未能完全实现有效教学,一个重要的原因就是教师在教学过程中没有真正掌握学情,导致课堂有效性不高。为了更为全面、科学地掌握学生学情,笔者通过课前网络调查的方法设计调查问卷,对调查数据进行分析,了解学生学情,并将其作为课程设计的重要参考依据。基于学情调查结果,通过分析地理课程和《健康与幸福》中关于台风的课程特点,有针对性地完成课堂教学融合设计。
关 键 词：学情分析 网络调查 初中地理 融合课程
分 类 号：G633.55[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
