期刊文章详细信息
整体性情境设计在初中区域地理教学中的运用——以“极地地区”一课为例
The Application of Holistic Situation Design in Regional Geography Teaching of Middle School
文献类型：期刊文章
Yin Yanyan
机构地区：[1]苏州市立达中学,江苏苏州215007
年 份：2020
期 号：12
起止页码：24-26
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、核心刊
摘 要：合理创设教学情境是提高课堂有效性的重要教学策略之一。整体性情境设计除了具有情境教学的优点外,还具有内容的完整性、知识的结构性、教学的连续性和过程的流畅性等特点。笔者在区域地理“极地地区”的教学中采用了整体性情境设计,将真实的地理空间与虚构的人物故事巧妙结合,在学生脑中形成了立体的影像,将真实的故事环境与虚拟的奇幻之旅相结合,使学生们更容易接受并乐于去挑战,有利于培养学生的区域认知素养,在区域地理教学中有一定的借鉴作用。
关 键 词：整体性情境 情境教学 区域认知 初中地理 极地地区
分 类 号：G633.55[教育学类]
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