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关注单元整体设计,提高居家锻炼实效——以“爬墙手倒立:爬一定高度的物体”为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]同济大学附属实验小学,201805 [2]上海市嘉定区教育学院,201808
年 份：2020
期 号：6
起止页码：52-54
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一、案例背景为贯彻落实教育部"停课不停教、停课不停学"相关要求,上海市于2020年3月2日开启全市中小学大规模在线教学。体育学科团队从"单元重构、学生兴趣、学练环境、网课结构"等方面入手进行设计与分析,探索"适合居家锻炼、引发学生兴趣、科学有效健身、关注运动安全"的在线体育教学路径。"爬墙手倒立:爬一定高度的物体"是小学体育与健身学科线上居家重构单元四年级教学内容的第二课,此项技能的学习具有一定的专业性和挑战性,学习时需要加强防护。
关 键 词：教学路径 在线教学 手倒立 案例背景 学科团队 体育与健身 单元重构 中小学
分 类 号：G633.8[教育学类] G434
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