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教学评一体化视域下提高教学有效性探究--作为实践话语的“学情分析”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华东师范大学附属东昌中学
年 份：2020
期 号：2
起止页码：156-158
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：核心素养培养视域下的课堂教学,追求教学评一体化,提高课堂教学的有效性,而学情分析是有效教学的前提条件。本文从在教学中如何做学情分析的案例出发,探讨教学评一体化视域下对学情分析的理解,学情分析在有效课堂教学的实践,以及实践中对于学情分析的一些启发和思考等方面进行了论述,以提高课堂教学的有效性。
关 键 词：教学评一体化 学情分析 课堂教学
分 类 号：G641]
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