文献类型：期刊文章

作　　者：杨保成[1]

YANG Bao-cheng(Huanghe Science&Technology University,Zhengzhou 450063,China)

机构地区：[1]黄河科技学院,河南郑州450063

出　　处：《高等教育研究》

基　　金：河南高等教育教学改革研究与实践重点项目(2017SJGLX128)。

年　　份：2020

期　　号：4

起止页码：45-55

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：数字化不仅使地方应用型本科高校在办学定位、运行模式、教育理念、质量评价等方面面临新的挑战和冲击,还为其优化教育资源配置、提升人才培养与社会需求的契合度、赋能教育模式深度变革、在助推产教融合中掌握改革主动权等方面带来了创新契机。黄河科技学院作为一所地方应用型本科高校在探索数字技术引领的个性化教育实践,如优化顶层设计、构建数字化组织架构、数字技术赋能、推动课程革命和实施协同创新等方面,取得了初步成效。

关 键 词：数字化转型  应用型本科高校 个性化教育

分 类 号：G648.4]