文献类型：期刊文章

作　　者：谭刚[1] 黄星星[2] 吴刚[1] 谭文波[1] 吴太鼎[1] 王振富[1] 陈龙菊[1] 李国贵[1] 吴建清[1]

Tan Gang;Huang Xingxing;Wu Gang;Tan Wenbo;Wu Taiding;Wang Zhenfu;Chen Longju;Li Guoguig;Wu Jianqing(Department of Human Anatomy,Affiliated Minda Hospital,Medical College of Hubei Institute for Nationalities,Enshi 445000,China;Cardiovascular Department of Internal Medicine,Affiliated Minda Hospital,Medical College of Hubei Institute for Nationalities,Enshi 445000,China)

机构地区：[1]湖北民族大学人体解剖学教研室,恩施445000 [2]湖北民族大学附属民大医院心血管内科,恩施445000

出　　处：《解剖学杂志》

基　　金：湖北民族学院2014年校级重点教学研究项目(2014JY009);2017年湖北省高等学校省级教学研究项目(2017391)。

年　　份：2020

卷　　号：43

期　　号：3

起止页码：245-247

语　　种：中文

收录情况：AJ、CAS、JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：如何促进系统解剖学课堂教学改革,提升课堂教学效果,建立起符合“成果导向教育”(outcome-based education,OBE)理念的教学模式,一直是我室在研的教改课题。在长期有益的探索中,起源于美国的林地公园高中的翻转课堂教学模式(flipped classroom model)作为一种信息技术促进教学的典范,且符合OBE理念,受到各大高校和中小学广泛应用,但其在解剖学教学中的应用和研究报道较少[1],为此。笔者将翻转课堂引入系统解剖学教学,并探讨其对教学的影响,旨在为提高解剖学教学质量提供一些有益的经验。

关 键 词：教改课题 系统解剖学 课堂教学改革 成果导向教育  翻转课堂  信息技术  教学质量 教学模式  

分 类 号：G434[教育学类] R-4]