文献类型：期刊文章

作　　者：赵伟华[1] 董黎[2] 林菲[1] 刘真[1]

ZHAO Weihua;DONG Li;LIN Fei;LIU Zhen(College of Computer Science and Technology,Hangzhou Dianzi University,Hangzhou 310018,China;Library,Hangzhou Dianzi University,Hangzhou 310018,China)

机构地区：[1]杭州电子科技大学计算机学院,浙江杭州310018 [2]杭州电子科技大学图书馆,浙江杭州310018

出　　处：《实验技术与管理》

基　　金：杭州电子科技大学重大教学改革项目“基于OBE的二级学院系统化教学质量监控体系建设与实践”(ZX180118399001-002);杭州电子科技大学高等教育教学改革研究项目(重点项目)“基于TQM的基层教学组织质量监控体系的构建与实践”(ZDJG201905)。

年　　份：2020

卷　　号：37

期　　号：4

起止页码：172-177

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、IC、JST、PROQUEST、RCCSE、核心刊

摘　　要：为提高操作系统实践环节的教学效果,依据工程教育专业认证的核心理念对课程进行了一系列教学改革,包括:以成果反向设计课程目标及教学内容,以学生为中心改革教学模式,以学习结果评价课程教学质量,以PDCA循环机制实施课程教学持续改进。实践证明,这些改革措施有效促进了课程教学质量的逐步提高。

关 键 词：工程教育专业认证 操作系统 实践教学 学习结果  PDCA循环

分 类 号：TB-4] G642]