文献类型：期刊文章

作　　者：张晓州[1] 彭婷[2] 罗杰[3] 洪鈆[1]

ZHANG Xiaozhou;PENG Ting;LUO Jie;HONG Yun(School of Education,Tongren University,Tongren,554300;Department of Humanities Foundation,Guizhou Health Vocational College,Tongren,554300;School of Psychology,Guizhou Normal University,Guiyang,550025)

机构地区：[1]铜仁学院教育学院,铜仁554300 [2]贵州健康职业学院人文基础部,铜仁554300 [3]贵州师范大学心理学院,贵阳550025

出　　处：《中国特殊教育》

年　　份：2020

期　　号：5

起止页码：76-83

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：为了考察农村初中生感恩、领悟社会支持、自尊和学校归属感的关系,采用感恩量表、领悟社会支持量表、自尊量表和学校归属感量表对923名农村初中生进行调查。结果发现,感恩、学校归属感、领悟社会支持和自尊各变量之间均呈显著正相关;感恩不仅可以直接预测农村初中生的学校归属感,还可以通过领悟社会支持和自尊间接地预测农村初中生的学校归属感;领悟社会支持和自尊在农村初中生感恩与学校归属感之间具有链式中介作用。本研究结果揭示了感恩对农村初中生学校归属感的影响及作用机制,能够为提升农村初中生学校归属感水平提供有益启示。

关 键 词：农村初中生 感恩 学校归属感 领悟社会支持 自尊

分 类 号：G444[心理学类]