期刊文章详细信息
问题引领探究 合作促进理解——对“勾股定理”一课的点评
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省杭州市文澜中学
年 份：2020
期 号：6
起止页码：38-39
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：勾股定理揭示了直角三角形三边之间的关系,它不仅在数学中具有重要意义,而且具有重要的文化价值.“勾股定理”一课的教学让学生经历了从发现到辨析、证明的过程.执教教师通过创设问题情境,激发学生探究的欲望和热情;精心设计问题,引领学生进行积极、有序的探究;组织小组合作,促进学生对数学知识的深度理解;解决实际问题,加强数学与生活的联系.
关 键 词：勾股定理 小组合作 探究
分 类 号：G633.6[教育学类]
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