文献类型：期刊文章

作　　者：梁超[1,2] 常若松[3]

Liang Chao;Chang Ruosong(Department of Criminal Justice,Liaoning Police College,Dalian Liaoning 116036,China;School of Public Administration,Dongbei University of Finance&Economics,Dalian Liaoning 116025,China;School of Psychology,Liaoning Normal University,Dalian Liaoning 116029,China)

机构地区：[1]辽宁警察学院刑事司法系,辽宁大连116036 [2]东北财经大学公共管理学院,辽宁大连116025 [3]辽宁师范大学心理学院,辽宁大连116029

出　　处：《教育科学》

基　　金：2019年教育部重点课题“中小学家庭教育学校指导体系构建研究”(项目编号:DHA190373)。

年　　份：2020

卷　　号：36

期　　号：3

起止页码：46-51

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：中小学心理健康教育是学校教育的有机组成部分,全力推进中小学心理健康教育是夯实健康中国的重要社会基石.但我国中小学心理健康教育工作的开展尚有些许不足,表现出了明显的临床倾向、德育化倾向、西方文化倾向和经验性教育倾向.心理健康教育是学校教育的有机组成,应不断强化我国中小学心理健康教育的教育属性、坚持我国中小学心理健康教育的导向作用、坚定我国中小学心理健康教育的文化自信、夯实我国中小学心理健康教育的文化底蕴.未来,我国中小学的心理健康教育必然要不断走向深化,为此,教育相关部门和中小学管理主体要在政策上支持心理健康教育开展、中小学心理健康教育的师资队伍及课程构建要走向专业化和科学化、中小学在心理健康教育开展过程中要建立联合机制、中小学心理健康教育要重视家校共育.

关 键 词：中小学  心理健康教育 立德树人

分 类 号：G441[心理学类]