文献类型：期刊文章

作　　者：杨玉华[1]

Yang Yuhua(Shandong Zibo Shiyan High School,Zibo 255000,China)

机构地区：[1]淄博实验中学,山东淄博255000

出　　处：《齐鲁师范学院学报》

基　　金：山东省教育科学“十三五”规划课题《STEM+视域下普通高中传统文化教育实施策略研究》阶段性成果(课题编号:YC2019176);淄博市教育科学“十三五”规划课题《基于学生历史核心素养提升的高中历史活动课程开发与研究》阶段性成果(课题编号:2018ZJG008,主持人:杨玉华)。

年　　份：2020

卷　　号：35

期　　号：3

起止页码：76-78

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：新课程标准明确提出了高中历史教学要贴近学生生活,注重培育五项核心素养。本文以生活教育理论为基础,从生活化教学内涵及实践意义入手,分析了生活化教学过程中需要处理好的四个关系,进而探讨了生活化教学在高中历史学科核心素养培育中的实践路径,旨在为历史学科核心素养培育提供参考。

关 键 词：生活化教学 历史学科核心素养  高中历史教学

分 类 号：G633[教育学类]