文献类型：期刊文章

作　　者：苏鸿[1]

Su Hong

机构地区：[1]广东第二师范学院教育学院,广东广州510303

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》

基　　金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“实践理性视域下的教师行动研究”(DAA150205);广东省本科高校高等教育教学改革项目“基于行动学习的学前教育师范生专业能力培养研究”(粤教高函〔2018〕1号)。

年　　份：2020

期　　号：7

起止页码：29-32

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：“产出导向”(OBE)理念已成为师范院校教师教育课程改革的重要取向。OBE理念倡导“学生为本”,主张基于学生学习的最终成果来反向设计课程。以OBE理念来审视既有的教师教育课程仍表现出“以教师为中心”“以知识为导向”的传统倾向,难以体现“学生为本”的时代诉求。师范院校迫切需要以OBE理念为指引,对教师教育课程进行深刻的变革,即从传统学科导向的课程转向产出导向的课程。与此相应,教师教育课程目标、内容与教学方式都亟须进行系统改革与创新。

关 键 词：OBE理念  师范院校 教师教育 课程改革

分 类 号：G642.3]