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体育学科核心素养提升的教学设计研究——以挑战类教材教学价值取向和策略选择为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常州市新北区国英小学
基 金：江苏省第12期教研课题《基于学生核心素养提升的小学体育单元教学研究》(课题编号:2017JK12-L079)的研究成果之一。
年 份：2020
卷 号：0
期 号：6
起止页码：20-21
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：每一节体育课除了教授知识和技能外,执教者在设计教学过程时都有其独特的教学价值取向,将执教者设计的价值取向在体育教学的过程中凸显需要选择恰当的教学策略,本文以提升学生体育学科核心素养中不断挑战自我、追求卓越的体育品德为例,体现教学价值取向应从基于生本立场、采取竞争激励、适时技能推动、借助文化感染方面来进行教学策略选择。
关 键 词：核心素养 提升 研究
分 类 号：G633.96[教育学类]
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