文献类型：期刊文章

作　　者：郭晓君[1]

Guo Xiaojun(Hainan Normal University,Haikou 571158)

机构地区：[1]海南师范大学继续教育学院、海南省高等学校师资培训中心,海口571158

出　　处：《职业技术教育》

基　　金：2019年度海南省高等学校教育教学改革一般项目“回眸与审思——海南省高校教师岗前资格培训二十年发展研究”(Hnjg2019-35),主持人:郭晓君。

年　　份：2020

卷　　号：41

期　　号：13

起止页码：52-56

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：岗前培训是高职院校新入职教师在入门阶段提升师范素养、弥补教学短板的重要时期。为厘清自1998年以来通行于我国高等教育领域内的高校教师岗前培训制度在当代高等职业教育内的适用性与合理性,基于政策分析的角度,对高职教师岗前培训的"旧政"缘起、现实分析以及"新政"变化进行解读。研究发现:最初岗前培训的愿景已逐渐被"守旧"禁锢的培训制度、不断渗透的"物化"逻辑,"假意"两难的培训效果以及"僵化"失衡的培训评价所奴役,时刻面临着"角色与地位的制度沦陷""效率与质量的二元困境"。当代高职院校教师岗前培训亟需从普通高校教师岗前培训制度的藩篱中脱离,构建重视职教特色、关注教师需求、侧重校本培训、摒弃消极应试的新型高职院校教师岗前培训制度,以此助力"双师型"教师队伍建设实现"由量到质"的转变。

关 键 词：高职院校 双师型教师  岗前培训 制度改革  

分 类 号：G715]