文献类型：期刊文章

作　　者：白旭峰[1]

机构地区：[1]长治学院沁县师范分院,山西长治046400

出　　处：《佳木斯大学社会科学学报》

基　　金：山西省教育科学“十二五”规划课题:“大学生内隐自尊的神经机制研究”(CH-13115)。

年　　份：2020

卷　　号：38

期　　号：3

起止页码：166-167

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：伴随着信息技术在大学课堂教学中的应用与融合,大学的教学方式与大学生的学习方式都发生了巨大的改变,翻转课堂这一个新型的教学模式应运而生,而大学生的自主学习能力已成为这种教学模式的必要因素。这种能力的高低直接影响了大学翻转课堂的这一新型教学模式的教育效果,以及学生的学习效果。但是,在大学翻转课堂的教学实践中,学生的自学能力出现了一些不足,直接降低了翻转课堂的实际教学效果。所以,基于大学翻转课堂的背景之下,对于大学生自主学习能力的提升策略研究显现得非常关键。研究分析了翻转课堂环境下大学生自主学习能力的现状,从翻转课堂教学的三个环节出发,设计研究了提高翻转课堂环境下大学生自主学习能力的对策,以期为翻转课堂的教学实践提供理论参考。[1]

关 键 词：翻转课堂  大学生 自主学习能力 策略研究  

分 类 号：G434[教育学类] G642]