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读写巧妙联合,有效提升素养--微写作促进初中生读写素养提升的策略研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]宁夏石嘴山市第六中学
基 金：“宁夏第五届基础教育教学课题研究”研究成果,课题编号JXKT-ZW-05-023,课题题目:微写作促进初中生读写素养提升的策略研究。
年 份：2019
期 号：28
起止页码：4-4
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在初中语文的阅读教学课堂中开展微写作教学活动,可以挖掘阅读教学资源,进行评价性、仿写性、延伸性微写作,让读写相互促进,进而提升学生读写素养。本文结合丰富的教学实践,希望为广大教师在提升学生读写素养的路径、策略等方面提供一些参考。
关 键 词：微写作 初中语文 读写素养
分 类 号：G63[教育学类]
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