文献类型：期刊文章

作　　者：王杨[1]

Wang Yang

机构地区：[1]苏州健雄职业技术学院医药科技学院

出　　处：《职教论坛》

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2016年度重点课题“基于‘雨课堂’的混合式教学模式在高职项目化课程教学中的应用研究”(编号:B-a/2016/03/03),主持人:王杨,朱少晖;2019年江苏高校“青蓝工程”中青年学术带头人(编号:苏教师[2019]3号),主持人:王杨;2019年江苏省高等教育教改研究重点课题“扩招百万背景下专业教学组织与评价的实证研究”(编号:2019JSJG122),主持人:顾准,姚骅珊。

年　　份：2020

卷　　号：36

期　　号：2

起止页码：70-75

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：伴随"互联网+"时代的到来,学生的思维能力与方式发生了改变,使得现代化教学改革迫在眉睫。"雨课堂"作为智慧教学工具,其目的是全面提升课堂教学体验,让师生互动更多、教学更为便捷。在理实一体化专业课程《药物制剂操作》课程项目化的基础上,构建"教师组织引导与学生自主学习"相结合的"三维立体、分层递进"雨课堂混合式教学模式,并对模式的实施过程、考核方式、教学效果和教学模式评价进行深入的研究。采用对比实验研究该教学模式对学生学习效果的影响,通过问卷调查方法研究学生对"雨课堂"混合式教学模式的评价。对比实验研究结果表明,实验班学生的期末考试成绩明显高于对照班;问卷调查统计结果表明,相比于对照班,实验班学生的积极性、学习习惯、自主学习和协作学习能力等都有了明显的改善;同时,超过90%以上的学生对"雨课堂"学习平台表现出认可和赞同,混合式教学模式整体满意度为92.05%。

关 键 词：雨课堂  混合式教学模式 项目化课程 教学效果

分 类 号：G710]