文献类型：期刊文章

作　　者：邓文勇[1] 黄尧[2]

Wenyong Deng;Yao Huang

机构地区：[1]天津大学教育学院,300354 [2]北京师范大学国家职业教育研究院,100875

出　　处：《中国远程教育》

年　　份：2020

期　　号：5

起止页码：1-9

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：推动数字经济发展已逐步上升为我国国家战略。人工智能教育作为一种现代化教育形式,在推动数字经济建设与发展的过程中具有重要的作用和使命,并与数字经济之间存在着复杂的协同联动关系。若想在推动人工智能教育与数字经济协同联动且在实现二者联动发展的过程中制定出可行的战略,就需要先对二者之间的关系有一个清晰的认识、理解和把握。本研究基于不同维度,对人工智能教育与数字经济之间的"互动共生""主体交互""层次耦合"等协同联动逻辑进行深入解读,在此基础上提出构建具有共生性质的生态关系、创建主体合作共治的治理模式和助力激发层次之间的耦合效应等路径,以期深化人工智能教育与数字经济的协同联动,实现二者更深层次的联动发展。

关 键 词：人工智能教育 数字经济 人工智能人才  国家战略  数字型企业  数字化产业  教育治理

分 类 号：G434[教育学类]