文献类型：期刊文章

作　　者：张莹[1]

ZHANG Ying(Media School of Jiangsu Second Normal College)

机构地区：[1]江苏第二师范学院传媒学院,江苏南京210013

出　　处：《教育理论与实践》

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“异地高考政策制定过程中的多重话语互动研究”(课题编号:B-a/2016/01/12)的阶段性研究成果。

年　　份：2020

卷　　号：40

期　　号：15

起止页码：51-53

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：当前,高师小教专业儿童戏剧教学实践存在着实践主体单一、教学主题泛化、教学呈现方式陈旧等现实困境,究其原因,主要在于对儿童戏剧的本质认知不够充分,对儿童戏剧创作把握不够全面,对儿童戏剧创新思维琢磨得不够等。改进高师小教专业儿童戏剧教学实践,可以从以下几方面着手:一是认识学科范围的交叉性和教学行为的关联性;二是加强教学内容的系统性,选择合理的教学主题;三是关注教学呈现方式的创新性。

关 键 词：高师小教专业 儿童戏剧 教学实践 教学范围 教学主题 教学方式

分 类 号：G642.0]