文献类型：期刊文章

作　　者：赵志伟[1,2]

Zhao Zhiwei

机构地区：[1]郑州大学马克思主义学院,郑州450001 [2]河南财经政法大学刑事司法学院,郑州450046

出　　处：《中州学刊》

基　　金：国家社会科学基金青年项目“新媒体时代中国城市底层的心理状况与社会交往研究”(17CXW036);河南省教育厅人文社会科学项目“高校实践育人长效机制研究”(2018-ZDJH-022)。

年　　份：2020

期　　号：4

起止页码：88-92

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：高校社会科学类课程内嵌着丰富的思政元素,既体现在课程所属知识体系的价值属性上,也体现在课程内容设置的教育目标上,还体现在课程教学实践的方式方法上。当前我国“课程思政”建设存在较为普遍的脱嵌性现象,具体表现为结构上的供需不匹配、内容上的内涵挖掘不充分和形式上的价值彰显不突出。为消除这种脱嵌性现象对“课程思政”建设质量的不利影响,需要从三个方面着手解决问题:一要着力提升“课程思政”的适应性;二要强化“课程思政”的联结性;三要拓展“课程思政”的社会性。

关 键 词：课程思政  内嵌性  脱嵌  融汇 社会科学

分 类 号：G40]