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如何在小学道德与法治绘本教学中优化课堂提问
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建省三明市宁化县实验小学
年 份：2020
期 号：14
起止页码：32-33
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：课堂提问是一种常见的教学技巧,也是促使学生在课堂上积极思考的重要媒介,影响着小学道德与法治课程实施绘本教学的现实效益。本文结合绘本故事教学实例,提出绘本教学中的课堂提问应当抓本质,重特色,具有课程意识;析学情,重基础,关注学习效益;引探究,重体验,注重学生收获,从而提高提问的有效性,落实学生核心素养的培养。
关 键 词：绘本教学 课堂提问 课程意识
分 类 号：G623.1[教育学类]
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