文献类型：期刊文章

作　　者：史金飞[1,2] 郑锋[1] 邵波[3] 缪国均[4]

Shi Jinfei;Zheng Feng;Shao Bo;Liao Guojun

机构地区：[1]南京工程学院 [2]南京工程学院应用型高等教育研究中心 [3]南京工程学院发展与对外合作处 [4]南京工程学院教务处

出　　处：《高等工程教育研究》

基　　金：教育部2018年地方高校新工科综合改革类项目“卓越工程技术人才协同培养模式的研究与实践”;江苏省教育厅2018年度高等教育综合改革试点项目“深化产学研融合,提升应用型人才培养质量和社会服务能力”;2019年江苏省高等教育教改研究重点课题“全面实施项目化教学综合改革,培养一流应用型本科人才的改革与探索”(2019JSJG067)。

年　　份：2020

卷　　号：68

期　　号：2

起止页码：106-112

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：应用型本科人才已成为我国高等教育主要的人才培养目标之一。应用型本科人才本质上是需求导向的职业性人才,其培养要求和过程体现为典型的能力本位。国际经验表明,项目教学是应用型人才培养的有效方法,也是与学术型人才培养相区别的重要特征。南京工程学院坚持应用型人才能力本位培养观,动态设计人才培养方案,以项目教学为抓手,推动培养模式改革,实现了从注重实践能力培养的项目教学1.0到以侧重职业能力培养、以课程建设为重点的项目教学2.0的迭代升级。目前学校以新工科改革为契机,以学生可持续发展能力培养为中心,全面推进"培养理念、专业建设、教学内容、教学资源、师资队伍、支持措施、评价方式"的3.0版综合改革,初步构建了以"理实一体化,学用创相融"为特征的项目化应用型人才培养新模式,对我国深化应用型人才培养改革创新具有重要借鉴意义。

关 键 词：项目化教学 应用型本科人才 教学改革

分 类 号：G642]