文献类型：期刊文章

作　　者：郝莉[1] 冯晓云[2] 宋爱玲[3] 李君[1]

Hao Li;Feng Xiaoyun;Song Ailing;Li Jun

机构地区：[1]西南交通大学信息科学与技术学院 [2]西南交通大学 [3]西南交通大学体育工作部

出　　处：《高等工程教育研究》

基　　金：教育部新工科研究与实践项目:“面向新经济的轨道交通类专业改造升级探索与实践”(教高厅函[2018]17号);四川省2018—2020年高等教育人才培养质量和教学改革重点项目:“面向新工科的工程教育课程体系重构方法与实践研究”(川教函[2019]270号)。

年　　份：2020

卷　　号：68

期　　号：2

起止页码：31-40

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文对新工科背景下跨学科教育的重要性进行了探讨,提出工程领域跨学科教育应具备的五个要素:具有现实关注超出单门学科范畴的复杂问题,以既有学科为基础和依托,整合多门学科解决问题的迭代过程,以通过设计实现解决方案提升学生能力素质为目的,体现对利益相关者的关注。这五个要素与跨学科的教师、学生及环境一起构成跨学科的课堂。研究试图厘清关于跨学科教育的认识,结合三个案例分析了上述各要素如何在跨学科教育中发挥作用,并从教学设计、教师发展、课程计划等方面针对跨学科课程建设给出建议。

关 键 词：新工科  跨学科 课程建设 西南交通大学  

分 类 号：TB-4] G642.3]