文献类型：期刊文章

作　　者：余彬[1]

Yu Bin

机构地区：[1]贵阳职业技术学院,贵州贵阳550081

出　　处：《教育与职业》

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部青年项目“标准化视角下中国特色现代职业教育标准体系建设研究”的研究成果。(课题批准号:EJA170449)。

年　　份：2020

期　　号：11

起止页码：20-27

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：近年来,以黄炎培先生"大职业教育主义"思想衍生出来的"大职教观"成为我国职业教育理论研究的新热点。"大职教观"的思想内涵包括职业教育的社会化、职业教育的终身性、能力形成的复合性、受教育者发展的全面性。从"大职教观"视角看,职业教育1+X证书制度实施蕴含着培养复合型人才是目标、深化书证融通是主线、推进产教协同育人是方向、促进终身学习是要点四个层面的内在逻辑。因此,现阶段我国实施推进1+X证书制度宜采取如下策略:加强顶层设计,完善国家职业教育资历框架;健全育人机制,深化产教融合、校企协同育人;重构教学体系,以育训结合的方式促进学生综合职业素养提升;建立学分银行,加快学习型社会建设步伐。

关 键 词：1+X证书制度  大职教观  职业教育

分 类 号：G710]