文献类型：期刊文章

作　　者：祝成林[1] 和震[2]

ZHU Chenglin;HE Zhen(Institute of Higher Education,Nanjing University of Information Science and Technology,Nanjing 210044;Faculty of Education,Director of the Institute of Vocational and Adult Education,Beijing Normal University,Beijing 100875)

机构地区：[1]南京信息工程大学高等教育研究所,南京210044 [2]北京师范大学教育学部,北京100875

出　　处：《南京师大学报（社会科学版）》

基　　金：国家社会科学基金重点项目“新时代大学生创业的政策环境及其优化研究”(18ASH009);2018年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“职业教育实习质量形成机理及制度保障研究”(18YJC880158)的研究成果。

年　　份：2020

期　　号：3

起止页码：63-72

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：我国高职院校创新创业教育发展迅速,但创新创业教育质量评价研究相对滞后。以高职院校学生为调查对象,在31个省市共收集有效问卷28232份,通过学生自我认知来评价创新创业教育过程要素和教育成效,并分析教育过程要素对教育成效的影响。结果表明:高职院校创新创业教育质量评价总体上处于中等偏上水平,且以培养学生创业精神、激发学生创业意愿为主,对提升学生创业技能相对不足;不同背景的学生对创新创业教育质量评价存在显著差异;教育过程要素对创新创业教育成效具有显著影响,影响大小依次为政府支持、师生共创、创业竞赛、创业实践、课堂教学、个人资源。建议通过确立创业型技术技能人才培养目标、校企共同构建理实一体化课程体系、扩大师生共创项目制度供给、完善政府和社会的功能定位等措施,深化创新创业教育改革。

关 键 词：高职院校 创新创业教育 质量评价  

分 类 号：G717.38]