文献类型：期刊文章

作　　者：代妮娜[1] 张文君[1] 张忠磊[1] 柏刚[1] 贺赟[1]

DAI Nina;ZHANG Wenjun;ZHANG Zhonglei;BAI Gang;HE Yun(Department of Ultrasonic,Teaching and Research Section,Taihe Hospital,Hubei University of Medicine and Nursing,Shiyan Hubei 442000,China)

机构地区：[1]湖北医药学院药护学院太和医院超声教研室,湖北十堰442000

出　　处：《中国继续医学教育》

基　　金：湖北医药学院药护学院2018年度教学研究项目(YHJ2018040)。

年　　份：2020

卷　　号：12

期　　号：15

起止页码：40-42

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：介绍超声诊断学开展"翻转课堂"混合式教学模式的背景,阐述了混合式教学模式在超声诊断学教学中的应用优势。本文结合自身学科特点,总结分析了"翻转课堂"混合式教学模式在超声诊断学教学中的应用,将教学过程分为教学准备、教学策略的实施和学习评价三个部分,教学策略的实施包括案例教学法的应用、项目教学法的应用、慕课教学法的应用、模拟人教学法的应用。混合式教学模式下学习效果的评价采取过程性考核评价和终结性考试评价相结合,应用多元化的评价方式更能真实反映学生对知识的掌握水平。超声诊断学"翻转课堂"混合式教学模式的建立,在教学实践中取得了较好的效果。

关 键 词：翻转课堂  混合式教学 超声诊断学 案例教学 项目教学 MOOC  

分 类 号：G642]