文献类型：期刊文章

作　　者：葛炳芳[1,2] 印佳欢[1]

Ge Bingfang;Yin Jiahuan(College of Foreign Languages,Zhejiang Normal University,Jinhua Zhejiang 321004,China;Teaching&Research Section,Department of Education of Zhejiang Province,Hangzhou Zhejiang 310012,China)

机构地区：[1]浙江师范大学外国语学院,金华321004 [2]浙江省教育厅教研室,杭州310012

出　　处：《课程．教材．教法》

年　　份：2020

卷　　号：40

期　　号：6

起止页码：102-108

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：《普通高中英语课程标准(2017年版)》倡导“六要素整合”的英语学习活动观。“英语阅读教学的综合视野”所倡导的“综合而有侧重”的实践原则可作为英语学习活动观的落地途径。英语阅读课堂活动应以探究主题意义为阅读课堂活动设计的出发点和归宿,遵循以下原则:“以出为入”,主线问题促进思维培养;“量入为出”,聚焦文本内容加工之取舍;“以小见大”,上位问题切入意义探究。本研究基于课例提出以下三条英语阅读课堂教学活动设计策略:整合文本内容,重构语篇脉络;尊重自主生成,用好支架策略;聚焦活动重点,促进素养转化。

关 键 词：英语学习活动观  英语阅读教学 综合视野  综合而有侧重  

分 类 号：G633.41[教育学类]