文献类型：期刊文章

作　　者：宗汉[1]

Zong Han

机构地区：[1]兴化市楚水实验学校,江苏兴化225700

出　　处：《化学教学》

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点资助课题“促进区域内高中生化学核心素养发展的差异教学案例研究”(B-a/2018/02/40)的阶段性成果;江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“中学化学课程实施中提升学生信息素养的策略实践研究”(课题编号:B-b/2020/02/157)的阶段性成果。

年　　份：2020

期　　号：5

起止页码：19-23

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、JST、核心刊

摘　　要：人教版(2019年版)高中化学教材在继承传统教材的基础上有所发展和创新.从化学教材编写的调整和变化的具体情况分析入手,结合教学实践阐释涉及合理衔接等3个方面调整和变化的原因,继而探讨包括根据情境教学展开教学等2个方面的启示,以供化学教学实践参考.

关 键 词：化学教材 调整  变化  启示  

分 类 号：G633.8[教育学类]