文献类型：期刊文章

作　　者：杨丽波[1] 张桂芳[2]

Yang Libo;Zhang Guifang(Changzhou Vocational Institute of Textile and Garment,Changzhou 213164;Northeast Petroleum University,Daqing 163318)

机构地区：[1]常州纺织服装职业技术学院高等职业研究所,常州213164 [2]东北石油大学教育科学学院,大庆163318

出　　处：《职业技术教育》

基　　金：全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题“西方青年学徒制及其对解决中国青年就业问题的启示”(DJA150258);2018年度江苏省社科应用研究精品工程项目“江苏省非物质文化遗产传承人培养研究”(18SRB-24),主持人:杨丽波。

年　　份：2020

卷　　号：41

期　　号：10

起止页码：74-79

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：澳大利亚学校本位学徒制提高了学生进入劳动力市场的就业能力,成为高中毕业生就业与升学的良好选择。澳大利亚学校本位学徒制具有学历与能力并重、学校教育和带薪兼职工作紧密结合、增加职业培训积累实践经验、学分互认和课程融通、严格管理与灵活实施等特点,其对我国实行1+X证书制度具有如下启示:推行学分互认与转换,院校办学以就业为导向,深化产教融合、校企合作,严格按照相关规定执行,保障“X”证书质量。

关 键 词：学校本位学徒制  1+X证书制度  职业教育与培训 澳大利亚  

分 类 号：G719.611]