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基于科学论证的五个进阶水平谈科学思维的培养策略
On the cultivation strategy of scientific thinking based on five advanced levels of scientific argumentation
文献类型：期刊文章
Hui Xuguang
机构地区：[1]江苏省阜宁中学,江苏224400
基 金：江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题,“指向‘科学思维’培养的高中物理课堂教学设计课例群研究”(项目批准号:B-b/2018/02/27)的研究成果之一。
年 份：2020
卷 号：42
期 号：5
起止页码：22-26
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、核心刊
摘 要：科学思维主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新四个要素,其中科学论证是科学思维的主要组成部分,是物理教学中应当着力培养的思维方式。本文首先简介科学论证的内涵及其结构要素,然后从科学论证的五个进阶水平结合自己的课堂教学,从“找到证据”“说出证据”“反驳证据”“重寻证据”和“评价证据”五个角度来阐述如何培养学生的科学论证能力。
关 键 词：科学论证 进阶水平 科学思维 培养策略
分 类 号：G633.7[教育学类]
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