文献类型：期刊文章

作　　者：王妮[1] 许振坤[1] 李学[2]

WANG Ni;XU Zhenkun;LI Xue(Huaihua No.2 Tielu Middle School,Huaihua 418000,China;School of Humanities,Hunan University of Science and Technology,Xiangtan 411201,China)

机构地区：[1]怀化市铁路第二中学,湖南怀化418000 [2]湖南科技大学人文学院,湖南湘潭411201

出　　处：《当代教育理论与实践》

基　　金：2017年度全国教育科学规划课题(FHB170551)。

年　　份：2020

卷　　号：12

期　　号：3

起止页码：40-44

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：基于学生发展核心素养框架的校本课程开发,是深化学校课程改革、提高教学质量的重要路径。通过校本课程培育核心素养,需要在建设过程中明确定位、找准着力点的同时提高开发能力。突破校本课程开发困境应该夯实以校为本理念、广泛利用各类资源、充分挖掘教师智慧。

关 键 词：核心素养  校本课程 开发实践  

分 类 号：G63[教育学类]