文献类型：期刊文章

作　　者：陈逸群[1] 于晓[1,2] 陈英和[1,2] 党茜茜[1,2] 韩敏[3] 侯江文[4]

Chen Yiqun;Yu Xiao;Chen Yinghe;Dang Xixi;Han Min;Hou Jiangwen(Faculty of Psychology,Beijing Normal University,Beijing,100875;School of Developmental Psychology,Faculty of Psychology,Beijing Normal University,Beijing,100875;Beijing Tomorrow Kindergarten Group,Beijing,100191;Wendeng DaZhong Primary School,Weihai,264200)

机构地区：[1]北京师范大学心理学部,北京100875 [2]北京师范大学心理学部发展心理研究院,北京100875 [3]北京明天幼稚集团,北京100191 [4]山东省威海市文登区大众小学,威海264400

出　　处：《心理科学》

基　　金：国家社会科学基金重大项目(14ZDB160);北京师范大学2018年度博一学科交叉基金项目(BNUXKJC1817)的资助。

年　　份：2020

卷　　号：43

期　　号：2

起止页码：386-392

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSCD、CSCD_E2019_2020、CSSCI、CSSCI2019_2020、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：类比推理这一重要认知能力能够帮助儿童在未经历过的复杂情况下进行推断和学习。近年来研究者主要从行为研究、计算机模型和眼动技术的角度探究了儿童抑制控制和工作记忆在类比推理中的交互作用模式及类比推理策略对类比推理的影响。在此基础上,研究者围绕语言标签和物理表征两方面对儿童类比推理进行了干预研究。儿童类比推理的未来研究应着眼于改进研究方法、关注类比推理各加工阶段影响因素及加强儿童类比推理策略的干预应用研究。

关 键 词：类比推理  儿童 影响因素 干预 语言标签 物理表征  

分 类 号：B844.1]