文献类型：期刊文章

作　　者：寇爽[1] 张晓阳[2]

KOU Shuang;ZHANG Xiaoyang

机构地区：[1]郑州师范学院附属小学,河南郑州450000 [2]河南师范大学教育学部,河南新乡453007

出　　处：《中国教育学刊》

基　　金：郑州市教育科学研究重点项目“立人教育:基于校本实践的学校品质提升研究”(项目编号:2019-ZJKZD-S70-001)研究成果。

年　　份：2020

期　　号：4

起止页码：100-102

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：立德树人背景下,学校对于"目中无人"式教育应当时刻保持警惕。立人教育是郑州师范学院附属小学优秀办学经验在新时期的生动表达。作为一种办学理念,立人教育的内涵可以从三个维度进行界定:立己、成事与达人,具体而言即为师资队伍的"立己"观、组织管理的"成事"观及五育并举的"达人"观。立人教育的实践探索主要从强化师资队伍、优化组织管理、构建学本课堂、丰富课程类型、美化校园环境五个方面展开。

关 键 词：立己  成事 达人 立人教育

分 类 号：G627[教育学类]