文献类型：期刊文章

作　　者：何京玉[1] 郭仁天[2] 权赫虹[3]

HE Jingyu;GUO Rentian;QUAN Hehong(Teachers College,Qingdao University,Qingdao 266000,China;College of Education and Music,Hezhou University,Hezhou 542800,China;Graduate School Education,Hiroshima University,Hiroshima 7398524,Japan)

机构地区：[1]青岛大学师范学院,山东青岛266000 [2]贺州学院教育与音乐学院,广西贺州542800 [3]广岛大学大学院,日本广岛7398524

出　　处：《外国教育研究》

基　　金：山东省高等学校人文社会科学研究项目“农村学前教育质量评价与促进系统构建研究”(项目号:J12WH02);山东省教育科学“十三五”规划课题“基于CPRT指导策略的自闭症幼儿口语沟通干预研究”(课题批准号:YZ2019001)。

年　　份：2020

卷　　号：47

期　　号：4

起止页码：56-70

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：《保育所保育指针》是日本保育工作中必须遵循的重要法规。截止到2018年4月,日本对《保育所保育指针》已进行了四次修订,它的每一次修订都反映了所处历史时期日本保育政策改革的新方向。从历史的视角分析《保育所保育指针》四次修订过程,梳理五十年来日本保育政策改革的特点,特别是以第四次的修订内容为核心,考察日本保育政策改革的新进展,可以发现其特征主要包括:为保障全体幼儿入学前的基本素质,制定了幼儿期应培养的核心素质与能力的目标;启动0~3岁婴幼儿教育,实现0~6岁全程"幼小衔接"的教育变革;为全面提升社区婴幼儿的保教质量,发挥保育所在社区育儿中的支援功能;完善职员研修制度,促进保育士的专业化发展。

关 键 词：日本  保育所 《保育所保育指针》  保育 学前教育

分 类 号：G619] G313[教育学类]