文献类型：期刊文章

作　　者：王杨[1] 侯伟新[2]

WANG Yang;HOU Wei-xin(College of Education,Changchun Normal University,Changchun 130032,China;United Front Work Department of Changchun Normal University,Changchun 130032,China)

机构地区：[1]长春师范大学教育学院,吉林长春130032 [2]长春师范大学统战部,吉林长春130032

出　　处：《长春师范大学学报》

基　　金：吉林省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“新时代幼儿教师职业能力职前培养的研究”(GH180660)。

年　　份：2020

卷　　号：39

期　　号：5

起止页码：142-144

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：随着教育结构性改革的不断深入,幼儿园教师职业能力发展的问题逐步凸显。在幼儿园教师职前培养中,学生掌握的教育理论与幼儿园教学实践不相适应;多数高校在职前教师职业能力培养方面所强调的“讲、画、跳、弹、唱”五项技能不能与职俱进;此外,高校课程设置中还存在重专业理论知识轻职业化能力培养的倾向。这些问题深深阻碍着幼儿教育改革的推进。向应用研究型大学转型的高校有责任深化变革自身的课程设计体系,对学前教育专业学生培养的内容和方法进行创新。

关 键 词：幼儿教师 职业能力  培养  

分 类 号：G619.21]