文献类型：期刊文章

作　　者：沈友青[1] 黄志强[1] 徐祥峰[2]

SHEN You-qing;HUANG Zhi-qiang;XU Xiang-feng(Department of Physical Education,Hubei University of Education,Wuhan 430205,China;Wuhan Sports University,Wuhan 430079,China)

机构地区：[1]湖北第二师范学院体育学院,武汉430205 [2]武汉体育学院,武汉430079

出　　处：《湖北第二师范学院学报》

基　　金：湖北省教育科学“十三五”规划2017年度重点项目(2017GA042);湖北省教学研究项目(S2017451)的研究成果。

年　　份：2020

卷　　号：37

期　　号：2

起止页码：83-88

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：成果导向教育理念(Outcome-based Education,OBE)是新时代教育教学改革的重要导向,突出学生中心、产出导向、持续改进,课堂教学质量评价是本科人才培养教学质量保障体系的关键环节以及实现人才培养目标的前提和基础。OBE理念引导的课堂教学质量评价模式,鲜有研究。文章梳理当前课堂教学质量评价存在的问题,辨析OBE理念引导的课堂教学质量评价的内涵,构建基于OBE理念的评教评学双向评价模式,并提出促进该模式实施的策略。

关 键 词：OBE理念  课堂教学 质量评价  模式  策略  

分 类 号：G642]