文献类型：期刊文章

作　　者：邓江[1] 党爱娣[1]

DENG Jiang;DANG Ai-di(Institute of Preschool Education,Lanzhou City University,Lanzhou,Gansu 730020,China)

机构地区：[1]兰州城市学院幼儿师范学院,甘肃兰州730020

出　　处：《陕西学前师范学院学报》

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2019年课题(GS[2019]GHB2026)。

年　　份：2020

卷　　号：36

期　　号：5

起止页码：44-50

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要："学生中心,产出导向,持续改进"是我国师范类专业认证的基本理念,也是师范类课程改革与实施的基本依据。传统学前教育专业声乐类课程教学长期存在的问题主要表现在四个方面:课程目标定位不够准确、课程内容的选择与幼儿园保教实践相脱节、声乐教学重技能训练,轻能力培养以及声乐课程评价方式单一。以OBE"产出导向"为指导,准确定位课程目标、重组课程内容、改革教学方法、调整课程评价,使音乐类课程在学前教师教育中发挥应有的作用,对学前教育专业人才的培养具有重要意义。

关 键 词：“OBE”理念  学前教育专业 声乐课程 反思与改革  

分 类 号：G613]